Официальный сайт МБУ "Школа № 18"

"Ребенок в опасности"

О противодействии коррупции

Государственные услуги

Акция "Никто не забыт - ничто не забыто!"

Акция "Тольятти - чистый город"

Горячая линия по вопросам деятельности образовательных организаций

Давайте оценим!

Декабрь 2013

30 Декабрь 2013

Всегда на связи

 

элемент дизайнаВсегда на связи

 

Вы можете обратиться лично к администрации нашего учреждения в Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение городского округа Тольятти МБУ "Школа № 18"
юридический адрес: 445012,Р.Ф., Самарская область, г. Тольятти, ул. Мурысева 89а ; 

адрес 1 корпуса: 445045, РФ, Самарская область, г.Тольятти, ул.Ярославская 19;

адрес 2 корпуса: 445045,Р.Ф., Самарская область, г.Тольятти, ул. Чайкиной, 64                                                                                                                                                                                                           

В рабочее время возможно обратиться по телефонам:  
Директор: Иванюк Ирина Вячеславовна 
8(8482)97-55-40
Секретарь: 8
(8482)24-20-51

Структурное подразделение детский сад. 

Руководитель структурного подразделения-детский сад: Литошина Маргарита Юрьевна
официальный сайт структурного подразделения - детский сад: http://mbu18str.tgl.net.ru
прием по личным вопросам (для законных представителей) руководителем структурного подразделения- детский сад:
вторник- 14.00-17.00; четверг - 09.00-14.00                                
Прием сотрудников осуществляется ежедневно в соответствии с циклограммой рабочего дня руководителя структурного подразделения-детский сад; телефон (факс): 8(8482) 25-66-17 

Сервисы официального сайта нашего Детского сада являются дополнительными средствами для обеспечения возможности вашего обращения к администрации и специалистам нашего учреждения. Они созданы для вашего удобства, чтобы вы могли обратиться к нам в любое удобное для вас время.

Вы можете обратиться к нам по официальному электронному адресу (e-mail): Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

Свои предложения, пожелания, отзывы вы можете оставить в гостевой книге 

! Обращаем особое внимание: если ваш вопрос содержит персональные данные (ваши или вашего ребенка) рекомендуем вам направить его через электронную форму обратной связи «Задать вопрос». В этом случае ваш вопрос «попадет» непосредственно к администрации детского сада, а ответ вам будет направлен на указанный вами электронный адрес (e-mail). Обращаем ваше внимание, что все обращения граждан обрабатываются в соответствии с Федеральным законом от 02.05.2006 № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации».

Внимание, обращение не подлежит обработке и ответ на него не предоставляется в следующих случаях:

  • в обращении не заполнены обязательные поля, отмеченные знаком «звездочка» (*) (п. 1 ст. 11 №59-ФЗ);
  • в обращении содержатся нецензурные, оскорбительные выражения, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица (п. 3 ст. 11 №59-ФЗ);
  • в обращении содержится вопрос, на который заявителю ранее давались письменные ответы по существу в связи с ранее направленными обращениями, и при этом в обращении не приводятся новые доводы или обстоятельства (п. 5 ст. 11 №59-ФЗ);
  • ответ по существу поставленного в обращении вопроса не может быть дан без разглашения сведений, составляющих государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну (п. 6 ст. 11 №59-ФЗ).

Уведомляем вас, что все персональные данные, предоставленные вами в обращении, будут использованы нами исключительно в целях обработки и подготовки ответа на Ваше обращение.

Просим вас руководствоваться указанными требованиями законодательства, а также ясно и грамотно сформулировать текст Вашего обращения – это ускорит его обработку и подготовку ответа.

Мы твердо уверены в том, что своевременно заданные вопросы помогут оперативно и эффективно устранить все возникшие недопонимания и проблемы. Наша главная совместная задача, чтобы каждый ребенок развивался гармонично в благоприятном климате и безопасной среде.

элемент дизайнаОбращайтесь, ваши вопросы и пожелания не останутся без внимания 

 

Обращаем Ваше внимание, что сможем ответить только на те обращения, которые относятся к компетенции руководства нашей школы. Если Ваш вопрос выходит за рамки наших компетенций, настоятельно рекомендуем Вам обратиться в соответствующие органы и организации.

Контакты вышестоящих организаций:

элемент дизайнаБудь в курсе!

 

 

 

 

Если вы желаете постоянно быть в курсе событий нашего детского сада, то можете подписаться на RSS наших новостей.

Высказать свое мнение по поводу конкретного сообщения или события можно через модуль «Комментарии» к любой опубликованной информации. Также любым заинтересовавшим Вас сообщением можно поделиться со знакомыми или друзьями в социальных сетях.

С уважением и наилучшими пожеланиями,
администрация структурного подразделения Детский сад

Read more

Интернет, ИС, ЭОР

элемент дизайнаСведения о доступе к информационным  телекоммуникационным сетям, информационным системам, электронным образовательным ресурсам в Детском саду

 

Структурное подразделение Детский сад МБУ средней школы № 18 подключено к сети Интернет выделенным каналом со скоростью 128 Кб/с. Провайдер ОАО "Аист"

Сведения о доступе к информационным системам

Доступ к информационным системам в МБУ осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:

  • Положение о порядке обработки и защите персональных данных
  • Положение об официальном сайте

элемент дизайнаСведения о доступе к информационным системам для родителей: 

 элемент дизайнаИнформационные  ресурсы  для родителей и воспитанников: 

элемент дизайнаОбразовательные ресурсы Детского сада.

Перечень дисков, используемых в образовательном процессе:

  • "Организация контроля в дошкольных образовательных учреждениях" под. ред. В. С. Басюка, Е. А. Мухарской. М. - 2012 г.
  • "Уроки Совы" (уроки по ПДД, безопасности в природе, с незнакомыми людьми, с животными, обращение с огнём и т. д.).
 

Read more

28 Декабрь 2013

Образовательные стандарты

   элемент дизайнаРеализация ФГОС ДО в структурном подразделении Детский сад МБУ "Школа № 18"

 элемент дизайнаНормативные документы:

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
  • Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования (Рособрнадзора) от 7 февраля 2014 г. № 08-52-22/05382
  • Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 января 2014 года № 08-10. План действий по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
  • Приказ министерства образования и науки Самарской области от 6 февраля 2014 года № 42-од "Об обеспечении введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования". План-график переходного периода по обеспечению введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в Самарской области на 2014 - 2016 годы.
  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 октября 2013 года № 08-1408 "О направлении методических рекомендаций по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации" (вместе с "Методическими рекомендациями по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования")
  •  План-график введения ФГОС ДО Структурного подразделения Детский сад
  • Приказ МБУ средней школы № 18 "Об организации работы по внедрению ФГОС ДО в образовательную деятельность.

 элемент дизайнаЧто такое ФГОС ДО? Информация для родителей.

В настоящее время, наш  Детский сад функционирует в режиме перехода на новые образовательные стандарты, реализует основную образовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей  и коррекционной направленностей, а также комплекс программ по основному и дополнительному образованию.  С 1 сентября 2013 г. вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования. Такой подход сделал необходимой разработку федерального государственного стандарта дошкольного образования. 
Что изменится в работе дошкольных образовательных учреждений?

Разработчики стандарта заложили в документе несколько принципов, из которых самый главный-сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как важного этапа в общем развитии человека. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через ведущий вид детской деятельности — игру. На основе стандарта дошкольного образования будут утверждены программы (на языке профессионалов это звучит так: основная общеобразовательная программа дошкольного образования) и программно-методическое обеспечение. Сейчас детский сад работает по программам, которые еще не вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы образования. В Министерстве образования создан Координационный Совет, куда на экспертизу будут поступать различные программы, а какие утвердят, мы пока не знаем. Утвержденные федерацией программы мы ждем в конце 2013 начале 2014 года. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной организации будет разработана собственная программа, мы ее называем «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования». Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в Детском саду.

Введение ФГОС пойдет поэтапно, сейчас все дошкольные учреждения живут в переходном периоде и 2014 год будет так называемым «пилотным», будут созданы стажировочные или апробационные площадки в каждом регионе России, после апробации, как это и положено. Будут уточнены и изменены некоторые положения документа и уже с 2015 года ФГОС  дошкольного образования будет внедряться в каждом российском детском саду.

Ключевая установка стандарта — поддержка разнообразия и самоценности детства. Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно — урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы, будет утрачена. Мы считаем что, принятие стандарта приведет к росту социального статуса детства. А это значит, что возрастет социальный статус, прежде всего, самих детей, их семей, дошкольных учреждений, а также воспитателей.

ФГОС дошкольного образования состоит из трёх требований или как мы называем «из 3-х Т», это требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, требования к условиям реализации программы и требования к результатам освоения программы дошкольного образования.

Стандарт не допускает никаких оценок, проведения промежуточной и итоговой аттестации детей, экзаменов. Документом определены лишь целевые ориентиры, это социально-нормативные и психологические характеристики детей определенных возрастных групп, такие как инициативность и самостоятельность, уверенность в себе, развитое воображение, творческие способности в рисовании, развитая крупная и мелкая моторика руки, способность к волевым усилиям, любознательность. Вот некоторые целевые ориентиры, они не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они являются ориентирами для педагогов в целях решения задач профессиональной деятельности и формирования программы и ориентирами для родителей.

 элемент дизайнаОбразовательные области в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования

 

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет основное содержание работы по освоению следующих образовательных областей:

 социально-коммуникативное развитие;

  • познавательное развитие;
  • речевое развитие;
  • художественно – эстетическое развитие;
  • физическое развитие.

 Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности, развитие общения и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирования готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в образовательной организации, формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает развитие интереса детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектах окружающего мира (форме, цвете, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др), о малой родине и Отечестве, представлении о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества, развитие звуковой и интонационной культуры речи; фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы, формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие предусматривает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей; двигательной, в т.ч. связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики рук, а так же правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

 

элемент дизайнаФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: организация внедрения в ДОО

 

В настоящее время содержание образования в дошкольной образовательной организации определяется образовательной программой дошкольного образования, которая разрабатывается, утверждается и реализуется образовательной организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и с учетом примерных основных образовательных программ дошкольного образования.

Часть 2 ст. 64 нового Закона об образовании, определяющая общую направленность образовательных программ дошкольного образования, устанавливает, что образовательные программы дошкольного образования должны быть направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей на основе индивидуального подхода к дошкольникам и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Поскольку впервые в российском законодательстве новый Закон об образовании признает дошкольное образование одним из уровней общего образования – наравне с начальным общим, основным общим и средним общим образованием, то содержание дошкольного образования определяется теперь Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России. Основная образовательная программа дошкольного образования – это нормативно-управленческий документ дошкольной образовательной организации, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса в данной дошкольной образовательной организации. Программа разрабатывается, утверждается и реализуется образовательной организацией в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с учетом примерных образовательных программ дошкольного образования.

Согласно новому Закону об образовании, примерная образовательная программа дошкольного образования должна быть разработана в соответствии с порядком разработки примерных основных образовательных программ, пройти экспертизу, по результатам которой она включается в реестр примерных основных образовательных программ, Порядок разработки примерных программ, порядок их экспертизы и включения в реестр примерных программ в настоящее время разрабатываются Министерством образования и науки Российской Федерации.

Поскольку на момент введения ФГОС дошкольного образования нет ни одной примерной основной образовательной программы дошкольного образования, включенной в реестр, т.е. имеющий официальный статус примерной, дошкольные образовательные организации должны корректировать свою образовательную программу на основе Стандарта, использовать в образовательном процессе вариативные комплексные программы дошкольного образования, по которым они работают сегодня. 

Общая направленность образовательной программы 
Программа должна обеспечивать построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое. Реализуется программа не только в процессе непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов с учетом приоритетных для каждого возрастного периода видов детской деятельности. 
Программа дошкольной образовательной организации должна показать:

как с учетом конкретных условий и особенностей контингента воспитанников в дошкольной образовательной организации любого вида создается собственная модель организации воспитания, обучения и развития детей;

  • какие педагогические технологии применяются в работе с детьми;
  • каким образом учитываются индивидуальные особенности, интересы и возможности воспитанников.

Поэтому Программа должна быть индивидуальной для каждой конкретной дошкольной образовательной организации, учитывать потребности воспитанников, их родителей (законных представителей), общественности и социума. 
Согласно Стандарту Программа, определяющая содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования, обеспечивающая развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, должна быть направлена на решение задач:

  • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  • обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизических и других особенностей (в т.ч. ограниченных возможностей здоровья);
  • обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
  • создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  • объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  • формирование общей культуры личности детей, в т.ч. ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
  • обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  • формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
  • обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

 

О.А. Скоролупова, руководитель 
Центра дошкольного образования 
издательства «Просвещение». 
Журнал «Справочник старшего воспитателя 
дошкольного учреждений» № 3 – 2014 г.

 

 

 

 

 

 

 

Read more

25 Декабрь 2013

Администрация

    Иванюк Ирина Вячеславовна

   Должность: директор

   Уровень образования: высшее

   Пензенский государственный университет имени В.Г.          Белинского,1999 г.

   Квалификация:  учитель истории.

   Специальность: учитель истории.

   Квалификационная категория: высшая

 Российская академия народного хозяйства, высшее профессиональное образование " Управление в сфере образования"

 Повышение квалификации

 Управление государственными и муниципальными учреждениями. Самарский государственный университет. 508 час., 2013

Управление в сфере образования. ГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ», 120 час., сентябрь-октябрь 2014.

 Обеспечение прозрачности деятельности ОУ. СИПКРО, 72 ч., декабрь 2012.

Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции в образовательной среде в контексте требований ФГОС. 72 час., АНО «Консорциум «Междунородное партнерство», СИПКРО, октябрь-ноябрь 2012.

ФГОС ООО: содержание и  механизмы реализации программы воспитания и социализации обучающихся. ГБОУ ДПО ПК «Центр профессионального образования», 1.10 – 20.12.2012, 120 ч.

ИОЧ учителя-предметника. Организация и содержание комплексной помощи детям с ОВЗ в общеобразовательной школе в соответствии с требованиями ФГОС. Апрель 2015. Организация, содержание, методическое обеспечение обучения детей с ЗПР в условиях интегрированного образования. март 2015. Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования. апрель 2015. ГБОУ ДПО ЦПК ЦСО СО, 144 ч.

Технология разработки программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, октябрь 2011 – апрель 2012, 24 час., МАОУ ДПО РЦ.

Система работы школы с родителями в контексте требований ФГОС общего образования и принципов государственно-общественного управления. 54 час., СИПКРО, декабрь 2013.

Методическая подготовка учителя к реализации ФГОС ООО. 108 час., СГОАН, декабрь 2014.

Современный руководитель образовательной организации, ООО Изд-во Форум Медиа. 2014 (дистанц.)

Оптимизация управления образовательной организацией на основе приоритетов ее развития. АНО ДПО Центр независимой оценки качества образования и образовательного аудита, 36 час., 2014-2015.

Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд. 24 час., НОУ ДПО «Деловое образование», декабрь 2013.

 Стаж работы по специальности: 16 лет

 Литошина  Маргарита Юрьевна

Должность: заместитель директора

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 13 лет

Педагогический стаж: 13 лет

Образование: высшее, Тольяттинский государственный университет, 2006 г.

Специальность:  педагогика и психология

Повышение квалификации: Центр информационных технологий г. о. Тольятти, с 01.10.07г. по 12.10.2007г.Свидетельство № 4034.

"ГНУ Институт коррекционной педагогики РАО" г. Москва, с 18.06.07г. по 30.06.07г.,  144 часа. Свидетельство №132/11-0.

ГОУ Самар.областной институт , с 14.04.08г. по 24.04.08г., - 72 часа."Инновационные педагог. системы  и образ. технологии обучения детей с ООП".

Рес.центр г.Тольятти, - 12 часов, "Составление учеб. плана ДОУ, удостоверение .

Рес.центр г. Тольятти, август. конференция "От компетентного учителя к компетентному ученику", 2009год.

Свидетельство об участии в Ярмарке педагог. идей гор.акции"За жизнь без барьеров", 2009 год.

Сертификат с 12.03.09г. по 14.03.09г, "Создание службы комплексной помощи незрячим и слабовидящим детям".

Психолого-педагогический центр г.о. Тольятти, сертификат с 12.11.09г. по 25.12.09г. "Формирование мотивационной готовности к внедрению педагог. технологий".

ТГУ по программе:"Актуальные вопросы современного образования", 108 часов., с 22.06.10г. по 09.07.2010г.Свидетельство.

Сертификат участника Панорамы методических идей в номинации "Методические идеи управления", 2010 год.

Сертификат по программе "Формирование ключевых компетентностей у детей дошк. возраста", 36 часов. с 11.02.10г. по 15.04.10г.

Самарский областной институт по теме: "Реализация  ФГТ к структуре основной общеобраз. программы дошк. образования", 72 часа.с 03.05.11г. по 12.05.11г.

Сертификат участника в Международном научно-практической Интернет-конференции, "Образование лиц с ограниченными возможностями  здоровья", г.Самара 2011год.

Сертификат по программе: "Модернизация системы дошк. образования детей  с нарушением зрения, 72 часа. ,г.Самара 2011 год."

Самарский областной институт, 2012 год.,обучение по программе: "Методика составления обр.  программы ДОУ"- 8 часов.

Диплом № 961489 от 2012 года, г.Самара,  по программе: "Управление образ. учреждением".

Поволжская госуд. соц.-гуманитарная академия,  Сертификат  участника "Социализация в системе воспитания дошкольников с задержкой психического развития", 2012 год,  г. Самара.

Свидетельство о публикации в материалах Всероссийского интернет-конкурса педаг. творчества 2012/2013 уч.года.

Сам. обл. институт , сертификат за проведение мастер-класса "Социально-психологические сопровождение по созданию комфортной и доброжелательной среды", 2013год.

Сертификат участника в региональном Фестивале педаг. идей работников Образ. учреждений, реализующих общеобраз. программу дошк.образования., 2013 год.г.Жигулевск.

 Институт направленного обр.  по теме: Новые подходы к организации школьного(дошкольного) питания". 72 часа. г.Тольятти, Удостоверение № 0125.

Сертификат об участии в научно-практ. семинаре "Раннее и дошкольное детство", 2013 год. г.Самара.

 ИНО, Удостоверение № 0138 от 14.02.14г. - 72 часа. Тема : "Реализация осн образ. программ дошк. обр.  в рамках федер. государств. обр. стандарта".

Сертификат по теме: "Оптимизация упр. обр. учр.", 24 часа, 2014 год.

Рес центр, Сертификат по программе: Разв баз управленческих навыков у лиц состоящих в кадр.резерве руководителей ОУ", 2014 год, г.Тольятти.- 60 часов.

ТСПК с 19.10.15г. по 31.10.15г., по программе: "Коррек. - разв. обучение и воспитание детей с отклонениями в развитии в дошк. обр.  учр.", 36 ч. г.Тольятти.

СИПКРО С 20.11.15г. по 17.12.15г. Удостоверение № 5873 от 17.12.15г.

Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.11г., № 483/к-н.г.Москва

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.10г., № 154-ок.г.Самара

 Петропавловская Людмила Владимировна

Должность: старший воспитатель

Квалификационная категория: высшая

Общий стаж: 24года

Стаж по специальности: 2 года.

Образование: высшее, Уральский государственный профессиональный педагогический университет, социальный педагог,1999 г.; Тольяттинский государственный университет, педагог-психолог, 2005 г.;  Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, ведение профессиональной деятельности в сфере управления образовательным учреждением, 2013 г.

Повышение квалификации: 2006 г., "Менеджмент в образовании»", Самарский государственный  педагогический университет;

2013г. «Ведение профессиональной деятельности в сфере управления образовательным учреждением» Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. 2014 г.

ПГСГА «Проектирование и оценка результатов образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях комбинированной и компенсирующей направленности в условиях реализации Федеральных государственных требований» - 36 ч.; 

2015 г. СИПКРО «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования».

Звания, награды, ученая степень: Нагрудный знак МО РФ «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2008г.

 

элемент дизайнаИнформация о педагогических работниках

Адаменко Ирина Владимировна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 4 года

 Стаж по специальности: 4 года

 Образование: Среднее (полное) общее. Обучается  НАЧОУ ВПО Совремеменная Гуманитарная Академия. Срок обучения с 01.09.2012г. по 31.08.2017г.

 Повышение квалификации: Обучается  НАЧОУ ВПО Совремеменная Гуманитарная Академия. Срок обучения с 01.09.2012г. по 31.08.2017г.

 Звания, награды, ученая степень: нет

 Акимова Ирина Петровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 36 лет

 Стаж по специальности: 24 года

 Образование: Среднее профессиональное. Министерство здравоохранения (медсанчасть ВАЗА),1977 г.

 Повышение квалификации: 2015г. СИПКРО. «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях»  36 ч.

 Звания, награды, ученая степень: нет

 Алматаева Ирина Георгиевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 17 лет

 Стаж по специальности: 10 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж, 2007 г.

 Повышение квалификации: 2013г. ПГСГА «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования -72 ч.; СИПКРО «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ» - 36ч;  2014 г. ТГУ «Формирование у дошкольников здорового образа жизни в соответствии с ФГОС дошкольного образования» - 36 ч.

 Звания, награды, ученая степень: нет

 Байбулатова Галина Михайловна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: первая

 Общий стаж: 19 лет

 Стаж по специальности:13 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж, 2008 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Ботова Елена Эдвардовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: первая

 Общий стаж: 24 лет

 Стаж по специальности:16 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тольяттинское педагогическое училище № 2

 Повышение квалификации: 2011 г. ТГУ «Формирование ключевых компетенций дошкольников в игровой деятельности»; 2011 г. СИПКРО «Обновление содержания работы с детьми дошкольного возраста».

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Бункова Людмила Игоревна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж:46 лет

 Стаж по специальности:46 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Слободское дошкольное педагогическое училище

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Варавина Тамара Петровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж:43 лет

 Стаж по специальности:40 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Обоянское педагогическое училище Курской области,1971г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ

  Волостнова Валентина Геннадьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 36 лет

 Стаж по специальности: 30 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тетюшское педагогическое училище ТАССР,1978 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ

  Воспинникова Анастасия Николаевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 36 лет

 Стаж по специальности: 30 лет

 Образование: Среднее профессиональное. НОУ СПО Тольяттинский экономоко-технический колледж,2007 г. Обучается  в Тольяттинском филиале НАЧОУ ВПО СГА современной гуманитарной академии

 Повышение квалификации: 

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Габбасова Бахора Камиловна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 2 года

 Стаж по специальности: 1 год

 Образование: Высшее. Самаркандский государственный арахитектурно-строительный институт. Обучается  в Тольяттинском  государственном университете, "Специальное (дефектологическое) образование". 3 курс.

 Повышение квалификации: 

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Гойна Светлана Викторовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 8 лет

 Стаж по специальности: 8 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж

 Повышение квалификации: 

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Губайдуллина Надежда Робертовна

 Должность: учитель-дефектолог

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 24 года

 Стаж по специальности: 12 лет

 Образование: высшее педагогическое. Самарский государственный педагогический университет,2000г.

 Повышение квалификации:  2014 г. ПГСГА «Проектирование и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательной школе»; 2014 ПГСГА «Проектирование и оценка результатов образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях комбинированной и компенсирующей направленности в условиях реализации Федеральных государственных требований» - 36 ч.; 2014 г. ПВГУС «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования» - 72 ч.

 Звания, награды, ученая степень: нет

  Дербилова Елена Николаевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: первая

 Общий стаж: 38 лет

 Стаж по специальности: 34 года

 Образование: Среднее педагогическое. Куйбышевское педагогическое училище № 2

 Повышение квалификации: 

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ, 2013 г.

  Дербилова Мария Валерьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 4 года

 Стаж по специальности: 4 года

 Образование: Среднее (полное) образование. Обучается в Тольяттинском социально-педагогическом колледже с 01.09.12 г.

 Повышение квалификации:  Обучается в Тольяттинском социально-педагогическом колледже с 01.09.12 г.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет.

  Ерофеева Ольга Ивановна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: первая

 Общий стаж: 19 лет

 Стаж по специальности: 18 лет

 Образование: Среднее педагогическое. Тольяттинское педагогическое училище 2001г.

 Повышение квалификации: 2012 г. ТГУ «Математическое развитие дошкольников в соответствии с ФГТ к дошкольному образованию»-36ч; 2012 г. СИПКРО «Использование новых программ и педтехнологий в работе с детьми дошкольного возраста»; 2015г. СИПКРО «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях.» - 36 ч.; 2015 г. СИПКРО «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования.»

 Звания, награды, ученая степень: не имеет.

  Завалина Светлана Игоревна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 6 лет

 Стаж по специальности: 2 года

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2013 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет.

  Захарова Ирина Викторовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 7 лет

 Стаж по специальности: 2 года

 Образование: среднее профессиональное. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2013 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет.

  Иванникова Наталья Юрьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 1 год

 Стаж по специальности: 1 год

 Образование: среднее профессиональное. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2014 г.

 Повышение квалификации: 2015 г. СИПКРО «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях.» - 36 ч.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет.

  Катина Татьяна Геннадьевна

 Должность: учитель-логопед

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 41 год

 Стаж по специальности: 41 год

 Образование: высшее педагогическое. Московский государственный педагогический институт

 Повышение квалификации:  2013 г. СИПКРО «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях» - 36ч.; 2014г. ПГСГА «Диагностика и коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста с использованием инновационных технологий» - 36ч.;  2014 г. ПВГУС «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования».

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ.2001 г.

 Кокорева Наталья Николаевна

 Должность: учитель-дефектолог

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 30 лет

 Стаж по специальности: 29 лет

 Образование: высшее педагогическое. Мордовский государственный педагогический институт, 1992 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Комарькова Светлана Николаевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: первая

 Общий стаж: 29 лет

 Стаж по специальности: 28 лет

 Образование: среднее педагогическое. Сызранское педагогическое училище

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Максимова Марина Анатольевна

 Должность: педагог-психолог

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 20 лет

 Стаж по специальности: 4 года

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2009 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Малькова Вера Федоровна

 Должность: учитель-дефектолог

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 39 лет

 Стаж по специальности: 39 лет

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет

 Повышение квалификации: 2013 г. ПГСГА «Диагностика и коррекция нарушений речи у детей дошкольного возраста с использованием инновационных технологий» -36 ч.;  СИПКРО «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях»- 36 ч.; ТГУ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования» - 72 ч.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Маркова Юлия Александровна

 Должность: учитель-логопед

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 21 лет

 Стаж по специальности: 10 лет

 Образование: высшее педагогическое. Самарский государственный педагогический университет 2005 г.

 Повышение квалификации: 2014 г. ПГСГА «Проектирование и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательной школе»-36 ч.; ПГСГА «Проектирование и оценка результатов образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях комбинированной и компенсирующей направленности в условиях реализации Федеральных государственных требований» - 36 ч.; ПВГУС «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования» - 72 ч.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Миклашевская Екатерина Леонидовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 16 лет

 Стаж по специальности: 9 лет

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский соцмильно-экономический колледж 1997 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

  Милютина Лариса Вячеславовна

 Должность: учитель-логопед

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 26 лет

 Стаж по специальности: 26 лет

 Образование: высшее педагогическое. Самарский государственный педагогический университет 2007 г.

 Повышение квалификации: 2015 г. СИПКРО. «Использование новых программ и педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях» - 36 ч.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Минькина Оксана Анатольевна

 Должность: инструктор по физической культуре

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 2 года

 Стаж по специальности: 2 года

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2013 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Назарова Евгения  Александровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 9 лет

 Стаж по специальности 8 лет

 Образование: высшее педагогическое. Поволжская государственная социально-гуманитарная академия 2009 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Назарова - Селиваткина Надежда Александровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: соответствие

 Общий стаж: 9 лет

 Стаж по специальности 8 лет

 Образование: среднее профессиональное. Обучается в тольяттинском социально-педагогическом колледже  с 2012 г.

 Повышение квалификации: Обучается в тольяттинском социально-педагогическом колледже  с 2012 г.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Насыпова Наталья Игоревна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж:5 лет

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее педагогическое. Евпаторийское отделение Симферопольского педагогического училища 1995 г.

 Повышение квалификации: 2014 г. ПГСГА «Проектирование и оценка результатов образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях комбинированной и компенсирующей направленности в условиях реализации Федеральных государственных требований» - 36 ч.;  2015 ТГУ «Формирование у дошкольников здорового образа жизни в соответствии с ФГОС дошкольного образования» - 36 ч.; Региональный социопсихологический центр «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования.» - 72 ч.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Ниценко Светлана Петровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж:27 лет

 Стаж по специальности 25 лет

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Носова Алина Игоревна

 Должность: инструктор по физической культуре

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж:4 мес.

 Стаж по специальности 4 мес.

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2015 год.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Новосельцева Оксана Петровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж:14 лет

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2000 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

  Плотникова Лариса Юрьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж:5 мес.

 Стаж по специальности 5 мес.

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинское педагогическое училище № 2 1993г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Попова Елена Юрьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  высшая

 Общий стаж:23 года

 Стаж по специальности 23 года

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2009 г.

 Повышение квалификации:  2014 г. ИНПО «Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования»; ТГУ «Формирование у дошкольников здорового образа жизни в соответствии с ФГОС дошкольного образования»; ТГУ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования».

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Протченко Юлия Константиновна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  соответствие

 Общий стаж:4 года

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее профессиональное. Обучается в Тольяттинском социально-педагогическом колледже с 2013 года.

 Повышение квалификации: Обучается в Тольяттинском социально-педагогическом колледже

 с 2013 года.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

  Прохорычева Татьяна Юрьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  первая

 Общий стаж: 24 года

 Стаж по специальности 16 лет

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Рамазанова Анжела Сурухановна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  первая

 Общий стаж: 2 года

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

  Романюк Ирина Владимировна

 Должность: музыкальный руководитель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж: 23 года

 Стаж по специальности 19 лет

 Образование: высшее педагогическое. Российский государственный профессиональный педагогический университет

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Самойлова Ксения Сергеевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж: 3 года

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2013 год.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Сидорова Ирина Михайловна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  соответствие

 Общий стаж: 2 года

 Стаж по специальности 2 года

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2013 год.

 Повышение квалификации: Прошла профессиональную переподготовку в тольяттинском госуд. университете в период с 15.10.14г. по 30.06.15г. "Коррекционной педагогики и специальной психологии: логопедии"Диплом № 00277 от 15.07.15г.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Сирык Анастасия Петровна

 Должность: музыкальный руководитель

 Квалификационная категория:  первая

 Общий стаж: 12 лет

 Стаж по специальности 12 лет  

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский колледж институту искусств

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Скорова Валентина Николаевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  высшая

 Общий стаж: 49 лет

 Стаж по специальности 28 лет 

 Образование: среднее педагогическое. Кузнецкое педагогическое училище Пензенской области

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ

 Спиридонова Наталья Анатольевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  соответствие

 Общий стаж: 10 лет

 Стаж по специальности 2 года 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2003 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

  Старкина Таиса Ивановна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  соответствие

 Общий стаж: 47 лет

 Стаж по специальности 34 года 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинское педагогическое училище

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Суркова Анна  Александровна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  не имеет

 Общий стаж: 9 лет

 Стаж по специальности 3 года 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2012 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Суханова Марина Николаевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория:  первая

 Общий стаж: 31 год

 Стаж по специальности 31 год 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинское педагогическое училище.

 Повышение квалификации: 2013 г. СИПКРО «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ», 2014 г. ТГУ «Реализация ФГОС дошкольного образования в практической деятельности педагога ДОО»; 2014 г. ПВГУС «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования».

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Тахтамышева Наталия Михайловна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж: 31 год

 Стаж по специальности 31 год 

 Образование: среднее педагогическое. Лебединское педагогическое училище имени Макаренко

 Повышение квалификации: 2014 г. ИНПО «Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования»; ТГУ «Формирование у дошкольников здорового образа жизни в соответствии с ФГОС дошкольного образования»; ТГУ «Основные направления региональной образовательной политики в контексте модернизации российского образования».

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Фирстова Мария Сергеевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 3 мес.

 Стаж по специальности 3 мес. 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2015 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Шайтанова Наталья Борисовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 18 лет

 Стаж по специальности 7 лет 

 Образование: высшее педагогическое. Тольяттинский государственный университет 2003 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Шаповал Людмила Викторовна

 Должность: музыкальный руководитель

 Квалификационная категория: высшая

 Общий стаж 41 год

 Стаж по специальности 34 года 

 Образование: среднее педагогическое. Куйбышевское педагогическое училище

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: Почетная грамота МО РФ

  Щербина Татьяна Борисовна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 4 года

 Стаж по специальности 2 года 

 Образование: среднее. Обучается  в Тольяттинском социально-педагогическом колледже

 с 01.09.12г.

 Повышение квалификации: Обучается  в Тольяттинском социально-педагогическом колледже с 01.09.12г.

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 Щучинова Анна Юрьевна

 Должность: воспитатель

 Квалификационная категория: не имеет

 Общий стаж: 3 года

 Стаж по специальности 1,5 года 

 Образование: среднее педагогическое. Тольяттинский социально-педагогический колледж 2014 г.

 Повышение квалификации:

 Звания, награды, ученая степень: не имеет

 

 

 

 

Read more

Нормативное обеспечение образовательного процеса

 элемент дизайнаОфициальные документы в структурном подразделении Детский сад:

элемент дизайнаДокументы структурного подразделения Детский сад 

элемент дизайнаПриказ  "О реорганизации МБОУ СОШ №18 г.о. Тольятти в форме присоединения к нему МБУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназии №132 "Альтаир" г.о. Тольятти"

элемент дизайнаУстав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Тольятти "Школа № 18"

элемент дизайнаПоложение о структурном подразделении Детский сад

элемент дизайнаЛицензия – серия 63Л01 № 0002107, регистрационный номер №6200 дата выдачи 16 ноября 2015 г., лицензия бессрочная, выдана Министерством образования и науки Самарской области. 

элемент дизайнаСвидетельство о государственной аккредитации -серия 63А01 № 0000774, дата выдачи 6 июня 2016 г.,срок действия до 11 апреля 2026 г., выдано Министерством образования и науки Самарской области.

 ОТЧЕТЫ:

элемент дизайнаОтчет о результатах самообследования деятельности структурного подразделения Детский сад  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения   городского округа Тольятти   МБУ "Школа №18" за 2016-2017 учебный год.

элемент дизайнаОтчет о результатах самообследования деятельности структурного подразделения Детский сад  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения   городского округа Тольятти   МБУ "Школа №18" за 2015-2016 учебный год.

элемент дизайнаОтчет о результатах самообследования деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 городского округа Тольятти за 2014-2015 учебный год.

элемент дизайнаОтчет о результатах самообследования деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 городского округа Тольятти за 2013-2014 учебный год.

 

 элемент дизайнаПубличный отчет структурного подразделения Детский сад МБУ  "Школа № 18" за 2016-2017 учебный год

элемент дизайнаПубличный отчет структурного подразделения Детский сад МБУ  "Школа № 18" за 2015-2016 учебный год

элемент дизайнаПубличный отчет структурного подразделения Детский сад МБУ средней школы № 18 г.о. Тольятти за 2014-2015 учебный год

элемент дизайнаПубличный отчет структурного подразделения Детский сад МБУ средней школы № 18 г.о. Тольятти за 2013-2014 учебный год

 элемент дизайнаДокументы МБУ "Школа № 18"

 Ознакомится с официальными документами  ( локальными актами, распорядительными документами) МБУ "Школа №18" можно по прямой гиперссылке.

 элемент дизайнаМеждународные и Федеральные официальные документы

вернуться >>>

элемент дизайнаРегиональные официальные документы

вернуться >>>

элемент дизайнаМуниципальные официальные документы

вернуться >>>

Read more

Прием детей в детский сад

элемент дизайнаПравила приема детей в структурное подразделение  детский сад МБУ"Школа №18"

Образец договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования  (Скачать .PDF)

 Образец заявления о зачисление ребенка в МБУ (Cкачать. PDF)

 Образец заявления на отчисление ребенка в МБУ (Cкачать. PDF)

Образец заявления о сохранения места в МБУ (Скачать. PDF)

Образец заявления о согласии на обработку персональных данных (Скачать. PDF)

Правила приема на обучение в МБУ (Скачать. PDF)

Расписка в получении документов ( Скачать.PDF)

Доверенность (Скачать.PDF

Уважаемые родители!
Постановление мэра городского округа Тольятти от от 13.03.2014 № 743-п/1«Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги по предоставлению мест детям в муниципальных образовательных  учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования" 

Постановление мэрии г.о. Тольятти № 973-п/1 от 26.03.2015 "О внесении изменений в постановление мэрии городского округа Тольятти от 13.03.2014 г. № 743-п/1«Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги по предоставлению мест детям в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования»

Постановление № 5003-п/1 от 31.12.2014 "Об  утверждении Порядка предоставления дополнительных мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, имеющим детей, посещающих муниципальные образовательные учреждения городского округа Тольятти, реализующие образовательную программу дошкольного образования"

Постановление мэрии городского округа Тольятти от 26.11.2015 № 3824-п/1 «О закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Тольятти за конкретными территориями городского округа Тольятти».

Постановление мэрии городского округа Тольятти от 08.06.2016 № 1838-п/1 «О внесении изменений в постановление мэрии городского округа Тольятти от 26.11.2015 № 3824-п/1 «О закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Тольятти за конкретными территориями городского округа Тольятти».

Постановление мэрии городского округа Тольятти от 28.10.2016 № 3390-п/1 «О внесении изменений в постановление мэрии городского округа Тольятти от 26.11.2015 № 3824-п/1 «О закреплении муниципальных общеобразовательных учреждений городского округа Тольятти за конкретными территориями городского округа Тольятти»

Приказ Министерства образования и науки Российской федерации "Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования" от 8.04.2014 г. №293.

Выписка из Административного регламента предоставление муниципальной услуги по предоставлению мест детям в муниципальных образовательных учреждениях, реализующие образовательные программы дошкольного образования.

В соответствии с административным регламентом предоставления муниципальной услуги по предоставлению мест детям в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования» утвержден перечень документов для письменного подтверждения согласия заявителя (законного представителя ребенка) с предоставляемым местом для ребенка в детском саду.

Необходимо иметь при себе:

  1. Документ, удостоверяющий личность заявителя – оригинал документа (паспорт), копия документа удостоверяющего личность заявителя (нотариально заверенная), в случае предоставления пакета документов доверенным лицом;
  2. Свидетельство о рождении ребенка – оригинал документа;
  3. Доверенность, совершенная в простой письменной форме (для доверенного лица) – оригинал;
  4. Документ, удостоверяющий личность доверенного лица – оригинал;
  5. Документ, подтверждающий полномочия законного представителя ребенка (в т.ч. решение суда об установлении усыновления (удочерения), акт органа опеки и попечительства об установлении опеки) – оригинал либо копия, заверенная в установленном законом порядке (нотариально заверенная копия; копия, заверенная органами или организациями, выдавшими оригинал документа);
  6. Документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства (Форма № 8) или по месту пребывания (Форма № 3) – оригинал;
  7. Документ, подтверждающий право на внеочередное или первоочередное предоставление мест для детей в детских садах – оригинал;
  8. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для заявителей, претендующих на предоставление места в детском саду в группах комбинированной, компенсирующей направленности) – оригинал.
  9. Заключение Врачебной комиссии лечебно-профилактической организации (для заявителей, претендующих на предоставление места в детском саду в группах оздоровительной направленности, кроме групп для детей с туберкулезной интоксикацией)
  10. Справка от фтизиатора государственного учреждения здравоохранения Самарской области "Тольяттинский противотуберкулезный диспансер" (для заявителей, претендующих на предоставление места в детском саду в группах оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией)

 элемент дизайнаПри личном обращении

  • Вопросами комплектования детских садов занимается многофункциональный центр (МФЦ), расположенный по адресу: г.Тольятти, ул. Мира, д.84

Телефоны:(8482) 52-50-02, (8482)52-50-03, (8482)52-50-04, (8482)51-21-21 

Режим работы: пн.-пт. с 8:00 до 20:00; сб. с 9:00 до 15:00 

Адреса отделений МФЦ в Комсомольском районе: ул. Ярославская, 35 и ул. Шевцовой, 6.

  • Дополнительные консультации по вопросам комплектования дошкольных учреждений предоставляются в Департаменте образования мэрии городского округа Тольятти (ул. Голосова, д. 34, каб. 107, тел. 543369, 543856).

элемент дизайнаВ электронном виде:

Портал государственных и муниципальных услуг Самарской области;
Официальный портал департамента образования мэрии городского округа Тольятти (разделы «Электронные услуги», «Дошкольное детство»).

  элемент дизайнаДетский сад:

1) осуществляет комплектование групп на новый учебный год ежегодно с 1 апреля по 1 сентября. В случае наличия вакантных мест в течение учебного года ( с 1 сентября по 1 апреля) проводится дополнительное комплектование групп (доукомплектование).

2) Осуществляет прием Заявителей обратившихся для письменного подтверждения согласия (несогласия) с предоставленным местом для ребенка в детском саду ( в течение 7 календарных дней с момента получения  извещения  о предоставленном месте для ребенка в детском саду), с обязательным предоставлением документов.

3) Для зачисления ребенка в детский сад Заявитель обращается к руководителю структурного подразделения детского сада с пакетом документов.

4) Руководитель структурного подразделения детского сада знакомит Заявителя с Уставом  Учреждения, лицензией на правоведения образовательной деятельности, основными общеобразовательными программами дошкольного образования, реализуемыми детским садом и другими документами регламентирующими организацию образовательного процесса.

5) Согласует приказ о зачислении ребенка в детский сад с руководителем МБУ.

6) Вносит данные  о зачислении детей в детский сад в информационную систему  (АСУ РСО).

 элемент дизайнаПеревод и зачисление детей в специализированные группы

Для зачисления ребёнка в группу компенсирующей направленности (с нарушениями речи, с ЗПР) необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК),которая ведет прием по адресу: ул.Громовой, 44, телефон 76-99-74.

Для прохождения комиссии нужно предоставить следующие документы:

1) Паспорт родителя (законного представителя).
2) Свидетельство о рождении ребёнка (или копия).
3) Подробная выписка из истории развития ребёнка от педиатра.
4) Заключение невролога (детям до 4 лет).
5) Заключение психиатра (после 4 лет).
6) Справка КЭК (при наличии инвалидности).

Для детей, посещающих МБУ, дополнительно предоставляются:

1) Педагогическая характеристика.
2) Представления: психолога, дефектолога, логопеда, заключение психолого-медико-педагогического консилиума МБУ.
3) Рисунки детей и другие результаты продуктивной деятельности ребенка.

После прохождения ПМПК необходимо встать на очередь на перевод в МФЦ.

 

 

Read more

Материально-техническое оснащение образовательного процесса

 

элемент дизайна

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса в структурном подразделении Детский сад МБУ "Школа № 18"

 

   элемент дизайнаТребования к материально-техническому обеспечению

В структурном подразделении Детский сад МБУ "Школа № 18" созданы все необходимые условия для безопасного пребывания детей. Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Все основные строительные конструкции, применяемые при возведении здания, являются несгораемыми. Фактически здание детского сада имеет II степень огнестойкости.

Облицовка поверхностей конструкций в коридорах, лестничных клетках, вестибюлях и групповых кабинетах  Детского сада выполнена водоэмульсионной краской. Подвесные потолки в помещениях детского сада отсутствуют.

Лестничные площадки, ступени, балки и марши лестничных клеток выполнены несгораемыми материалами. На случай возникновения пожара обеспечена возможность безопасной эвакуации людей, находящихся в здании, через эвакуационные выходы.

Территория Детского сада  соответствует всем требованиям СанПиН и мероприятиям по пожарной и антитеррористической безопасности воспитанников.

Одним из условий формирования всесторонне развитой личности воспитанников является предметно-пространственная среда, организованная в соответствии с современными педагогическими, санитарно-гигиеническими и  эстетическими требованиями. Созданные в детском саду   условия отвечают  принципам личностно-ориентированной модели  взаимодействия, обеспечивают реализацию задач здоровьесбережения, развивающего обучения, индивидуального подхода, полоролевого воспитания.

элемент дизайнаСпециально оборудованные помещения для организации образовательного процесса

В Детском саду созданы условия для реализации основной общеобразовательной программы по приоритетным направлениям деятельности.

 

Название

Назначение  

Площадь

Оснащение  

 

Групповые помещения:

1.группа,               2.спальня,                3.раздевалка-приемная,   4.туалетная комната,          5. буфетная

1. групповая предназначена для игр, занятий, приема пищи, отдыха детей;

2. спальня - для дневного сна детей;

3. раздевалка – для переодевания,  хранения и сушки верхней одежды;
4. туалетная комната - для гигиенических, закаливающих и оздоровительных процедур;
5. буфетная - для хранения и мытья столовой посуды.
Помещения обеспечивают оптимальные условия для интеллектуального, физического и психического развития детей: занятий, отдыха, игр, приема пищи, гигиены, мероприятий по уходу за детьми, их оздоровлению.         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

1. Окна группы оснащены светозащитными устройствами (вертикальными жалюзи); мягкое половое покрытие (ковры, паласы);соответствующая мебель и оборудование:  столы и стулья необходимого размера, шкафы для учебных материалов и пособий, стеллажи для игрушек, маркерные доски; домашний уголок, оснащенный гостиной мягкой мебелью, горшечными цветами по возрасту детей; пособия и игрушки для разнохарактерных сюжетных, режиссерских, дидактических, настольных игр, игр с правилами; полифункциональные материалы; театрализованный уголок с разными видами театра; уголок художественно-эстетической, физической  направленности; литературный уголок; уголок ПДД; уголок природы.

2. спальни — индивидуальные кровати в соответствии со списком детей с жестким ложе; на окнах теневые шторы;

3. раздевалка — одноярусные пятиместные шкафчики, оборудованные подогревом (от горячего водоснабжения), банкетки; шкаф для персонала группы; информационные стенды для родителей.

4. Туалетная комната разделена на умывальную зону: 4 детских умывальника, душевой поддон, короб для хранения  одноразовых полотенец, зона санитарных узлов разделена закрывающимися кабинками; шкаф для хранения хозяйственного инвентаря.

5. Буфетная - шкаф для посуды,  двухсекционная раковина, раздаточный стол.

 

Кабинет руководителя структурного подразделения Детский сад

проведение административно-оперативных совещаний с целью успешного функционирования ОУ; ведение приема граждан

1 корпус

13,3

1 корпус: офисная мебель, компьютерный стол, компьютер, копировальная техника, шкафы для документации, раздевальный шкаф.

 

Методический кабинет

Предназначен для работы с педагогами и родителями

организация и проведение методической работы (объединения, советы, рабочие группы и т. д.)

1 корпус

 

2 корпус

12,9

1 корпус: встроенные шкафы для пособий и методической литературы; 2 письменных стола, 2 компьютера, копировальная техника.

2 корпус: офисная мебель, компьютерный стол, компьютер, копировальная техника, шкафы для документации, раздевальный шкаф.

 

Кабинет завхоза

проведение оперативных совещаний технического персонала; организация и проведение административно-хозяйственной работы

1 корпус

14,2

2 корпус

12,9

Письменный стол, компьютерный стол, компьютер, копировальная техника, шкаф для документации

 

Комната кастелянши

ремонт белья и мягкого инвентаря

9,2

Раскроечный стол, промышленная швейная машинка, швейная машинка Чайка134А, оверлок

 

Кладовая чистого белья

хранение белья

4,8

Стеллажи для белья

 

Костюмерная

хранение театральных детских и взрослых костюмов

7,6

костюмы для проведения массовых мероприятий, театрализованных праздников

 

Физкультурный зал

проведение занятий физической культуры, спортивных праздников и других оздоровительных мероприятий

1 корпус

55,7

2 корпус

50

1 корпус: гимнастические скамейки,  шведская стенка..

2 корпус: устройства для крепления спортивного оборудования: в потолке - крюк для каната, трансформируемые детские баскетбольные щиты, гимнастические скамейки, стенка, спортивное оборудование и инвентарь расположен по периметру зала.

 

Тренажерный зал

проведение занятий физической культуры,  оздоровительных мероприятий

1 корпус

37,7

 1 корпус: детские тренажеры, спортивное оборудование.

 

Музыкальный зал

проведение музыкальных, хореографических занятий, утренников, развлечений для детей; социально значимых мероприятий для персонала и родительской общественности

1 корпус

74,6

2 корпус

75,4

1 корпус: пианино, музыкальный центр, ,  На окнах светозащитные устройства (жалюзи). Капроновые  занавесы для оформления.

 2 корпус: пианино, музыкальный центр, ,  На окнах светозащитные устройства (жалюзи). Капроновые  занавесы для оформления.

 

Кабинет психолога

психоэмоциональная разгрузка воспитанников, проведение диагностики и коррекции развития детей, психогимнастика   

1 корпус

16,2

2 корпус

36,8

1 корпус: встроенные шкафы для пособий и  психологической литературы , 2 письменных стола, 2 компьютера, копировальная техника.

2 корпус: Библиотека психологической литературы, игровой материал для развития сенсорных способностей. Диагностический инструментарий, развивающие игры на развитие психических процессов и т.д.

 

Пищеблок

приготовление пищи для детей и сотрудников

1 корпус

64,4

2 корпус

75,8

1 корпус: электросковорода, электрокипятильник, электроплиты, электромясорубка, овощерезка, картофелечистка, моечные ванны из нержавеющей стали, столы разделочные из нержавеющей стали, жарочный шкаф, полки и стеллажи для посуды, вытяжные короба, фильтры очистки воды, холодильные камеры.

2 корпус: электросковорода, электрокипятильник, электроплиты, электромясорубка, овощерезка, картофелечистка, моечные ванны из нержавеющей стали, столы разделочные из нержавеющей стали, жарочный шкаф, полки и стеллажи для посуды, вытяжные короба, фильтры очистки воды, холодильные камеры.

 

Прачечная

стирка, глажка постельного белья, костюмов, индивидуальных полотенец и т. д.

1 корпус

46,1

2 корпус

49,3

1 корпус: сушильный барабан, центрифуга, стиральные машины -2 шт, столы для глажения, утюг, гладильный каток, шкафы для чистого белья.

2 корпус: сушильный барабан, центрифуга, стиральные машины -2 шт. столы для глажения, утюг, гладильный каток, металлические стеллажи  для чистого белья.

 

Медицинский кабинет

медицинский осмотр детей, оказание первой медицинской помощи

1 корпус

33,7

2 корпус

35,9

1 корпус: письменные столы для врача и мед. сестры, кушетка, , шкаф для медикаментов, умывальная зона,  а так же ростомер, весы, термометры, кварцевая лампа, холодильная камера и др.мед оборудование.

2 корпус: письменные столы для врача и мед. сестры, кушетка, шкаф для медикаментов, умывальная зона,  а так же ростомер, весы, термометры, кварцевая лампа, холодильная камера и др.мед оборудование.

 

Кабинет делопроизводителя

ведение кадровой документации

2 корпус

10.3

письменный стол, компьютерный стол, компьютер, копировальная техника, шкафы для документации

 

Архив

хранение документов до срока их уничтожения по закону

11,3

встроенные шкафы, стеллажи для хранения документов, письменный стол, стул

 

Лестничные марши

доступ на второй этаж, размещение информационных стендов

1 корпус

96,3

2  корпус

95,8

информационные стенды

 

Коридор

объединение всех  помещений детского сада, перемещение по детскому саду, воспитание эстетического вкуса

1 корпус

144

2 корпус

144,3

информационно - просветительные   стенды

 

Электрощитовая

защищенное место для работы АПС

1 корпус

8

2 корпус

9

установка, обеспечивающая бесперебойную работу АПС

 

Общая территория участка Детского сада

нахождение здания, прилагающих помещений

1 корпус

11132

прогулочные участки с верандами, спортивная площадка, огород, фруктовый сад, тротуар, хозяйственные помещении.

 

Тротуар

безопасное передвижение по участку, проведение праздничных и ознакомительных мероприятий для детей

1 корпус

2502,3

разметка по правилам дорожного движения, дорожные знаки, разметка беговой дорожки, лабиринты, разметка для игры в классики

 

Озелененная территория

обеспечение условий инсоляции и солнце защиты, экологическое воспитание

1 корпус

6139,9

деревья: липа, береза, клен, сосна, ель, ясень, вяз, рябина; кустарники: жасмин, сирень, вяз кустовой, клен татарский; клумбы с декоративными цветами

 

Огород

трудовое, экологическое воспитание

1 корпус

38

грядки с овощными и ягодными культурами,

 

Фруктовый сад

трудовое, экологическое воспитание

1 корпус

135

фруктовые деревья: яблони, вишня

 

Спортивная площадка

физическое развитие

1 корпус

128

песчаное покрытие, травяное поле, яма для прыжков, баскетбольный щиты, металлические стойки для волейбольной сетки; спортивные снаряды: наклонные  спуски, стойки, перекладины,  гимнастическая стенка; арочные воротца разной высоты для подлезания; горки, столбики для спрыгивания разной высоты

 

Хозяйственная зона

для ведения хозяйственной деятельности

1 корпус

1767,6

Хозяйственная площадка с местом для разгрузки, овощехранилище,  плотницкая, саночная, площадка для мусоросборников

 

Прогулочные веранды

для прогулки

1 корпус

744

Веранда, защищенная от ветра с трех сторон, скамейки, столики, карусели, стационарное физкультурно-игровое оборудование для лазания, метания и т.д.,  песочницы с теневым навесом.

 

 

 элемент дизайнаПлощадь групповых помещений, музыкального и физкультурного залов в 1 корпусе

Выписка из технического паспорта МБУ "Школа № 18" (структурное подразделение Детский сад)

№ п/п

№ этажа

№  группы

Наименование группы

Возрастная группа

Игровая комната

Спальня

Туалетная комната

Тамбур

Приемная

Всего (м2)

1

I

12

1 младшая

от 2 до3-х лет

55,9

37,8

9

2,3

13,9

118,9

2

I

8

1 ранняя

от 1,6 до2-х лет

54,1

36,8

8,9

0

17,9

117,7

3

I

9

1 младшая

от 2 до3-х лет

54,9

36,4

13,7

2,3

13,2

120,5

4

I

11

Подготовит.

от 5 до 6 лет

54,9

54,5

13,9

2,3

18,7

144,3

Итого: Площадь помещения на I этаже м2

 

219,8

165,5

45,5

6,9

53,7

491,4

5

II

1

2 младшая

от 3 до 4 лет

54,8

56,2

13,4

0

18,4

142,8

6

II

2

Старшая ОНР

от 5 до 6 лет

53,9

53,3

14,7

0

19,1

141

7

II

3

Подготовит. ОНР

от 6 до 7 лет

57,2

52,8

15,5

0

18,1

143,6

8

II

4

Старшая

от 4 до 5 лет

57

55

12,1

0

23,3

147,4

9

II

5

Подготовит.

от 5 до 6 лет

57,8

54,7

15,2

0

17,2

144,9

10

II

6

2 младшая

от 3 до 4 лет

56

54,9

14

0

29,3

154,2

10

II

7

средняя

от 4 до 5 лет

56

56,2

13,5

0

18

133,7

Итого: Площадь помещения на II этаже  м2

 

336,7

328,2

84,4

0

114,1

863,9

Итого: Площадь помещения в м2

 

556,5

493,7

129,9

6,9

167,8

1355,3

13

 

 

Музыкальный зал

 

 

 

 

 

 

74,6

14

 

 

Физкультурный зал, тренажерный зал

 

 

 

 

 

 

55,7

37,7

Итого: Площадь помещения музыкального и физкультурного зала м2

 

 

 

 

 

168

   элемент дизайнаПлощадь групповых помещений, музыкального и физкультурного залов в 2 корпусе

Выписка из технического паспорта МБУ "Школа № 18" (структурное подразделение Детский сад)

№ п/п

№ этажа

№  группы

Наименование группы

Возрастная группа

Игровая комната

Спальня

Туалетная комната

Тамбур

Приемная

Всего (м2)

1

I

12

1 младшая

от 2 до3-х лет

54,6

36,9

9,8

2,3

12,2

115,8

2

I

8

2 младшая

от 3 до 4 лет

54,1

37,2

9,2

0

18,6

119,1

3

I

9

2 младшая 

от 3 до 4 лет

53,7

36,6

14,2

2,3

13,5

120,3

4

I

11

Средняя

от 4 до 5 лет

54,1

52,1

14,1

2,3

18,4

141

Итого: Площадь помещения на I этаже м2

 

216,5

162,8

47,3

6,9

62,7

496,2

5

II

1

Старшая ЗПР

от 5 до 6 лет

53,8

56

14

0

18,7

142,5

6

II

2

Подготовит

от 6 до 7 лет

55,8

53,7

15

0

29

153,5

7

II

3

Подготовит ЗПР

от 6 до 7 лет

55,2

54,1

17,2

0

17,9

144,4

8

II

4

Старшая

от 5 до 6 лет

55,8

53,5

13

0

23,3

145,6

9

II

5

Средняя ЗПР

от 4 до 5 лет

58,9

55

15

0

17,2

146,1

10

II

6

Средняя

от 4 до 5 лет

56

54,9

14

0

29,3

154,2

11

II

7

Старшая

от 5 до 6 лет

 

 

 

 

 

 

Итого: Площадь помещения на II этаже  м2

 

335,5

327,2

88,2

0

125,4

876,3

Итого: Площадь помещения в м2

 

552

490

135,5

6,9

188,1

1372,5

13

 

 

Музыкальный зал

 

 

 

 

 

 

75,4

14

 

 

Физкультурный зал

 

 

 

 

 

 

50

Итого: Площадь помещения музыкального и физкультурного зала м2

 

 

 

 

 

125,4



 

 

 

 

 



 

Состояние материальной и технической базы обеспечивает реализацию программы воспитания  и обучения детей дошкольного  возраста в полном объеме, обеспечивает  организацию жизни детей в образовательном учреждении, способствует сохранению и укреплению здоровья дошкольников.

элемент дизайнаБиблиотечный фонд

Для освоения образовательных программ воспитанникам не требуется какая-либо учебная литература. Все необходимые методические и иные материалы предоставляются воспитанникам в процессе обучения, согласно содержанию образовательной деятельности. В детском саду есть методический кабинет, в котором имеется библиотечный фонд, представленный:

  • специализированными федеральными и региональные периодическими издания по вопросам образования в целом и дошкольного образования в частности;
  • разработанными рабочими программами педагогов для всех возрастных групп;
  • индивидуальными коррекционно-развивающими программами для детей с ОВЗ ;
  • методическими пособиями и рекомендациями по всем образовательным областям;
  • дополнительными образовательными программами и пособиями.

 элемент дизайнаОрганизация питания

 

Питание детей в нашем детском саду организовано в соответствии с типовым рационом питания для детских дошкольных учреждений г.о. Тольятти, в соответствии с:

 Наши дети активно растут и развиваются, поэтому очень важно заботиться о здоровом, рациональном и сбалансированном питании.

 В детском саду осуществляет организацию питания  ООО КШП "Дружба"

 Питание детей организовано по цикличному меню в строгом соответствии с ГОСТами на основании договора с КШП « Дружба»  по цикличному Меню утвержденному Роспотребнадзором и с учетом физиологической потребности  детей в биологически ценных веществах, в результате чего рационы сбалансированы по основным пищевым ингредиентам.

С ежедневным меню Вы сможете ознакомиться здесь.

При организации питания воспитанников детского садасоблюдаются требования, установленные:

 Федеральным законом от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (PDF, 336 Кб)

 элемент дизайнаПри организации питания воспитанников соблюдаются требования, установленные:

  • Федеральным законом от 30 марта 1999г.N52-Ф3 “О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения”;

 элемент дизайнаУважаемые родители, пожалуйста, обратите внимание на следующие рекомендации:

  • Питание ребенка в дошкольном учреждении и в семье должно сочетаться. С этой целью в каждой группе вывешивается меню.
  • Пожалуйста, внимательно, изучайте его, если у вашего ребенка есть хронические заболевания и какие-либо противопоказания к определенным продуктам питания предупредите об этом медицинскую сестру и воспитателей группы.
  • До отправления ребенка в детский сад не кормите его, так как это нарушает режим питания и приводит к снижению аппетита. Если Вы приводите ребенка с 7.00-7.30, то дома можно дать сок и (или) какие-либо фрукты.

   элемент дизайна Особенности питания ребенка в период адаптации:

  • Переход ребенка о домашнего воспитания к воспитанию в детском коллективе всегда сопровождается определенными психологическими трудностями. Часто у детей в это время снижается аппетит, нарушается сон, иногда наблюдаются невротические реакции, снижается общая сопротивляемость к заболеваниям.
  • Правильная организация питания а это время имеет большое значение и помогает ребенку скорее адаптироваться в коллективе.
  • Перед поступлением ребенка в детский сад максимально приблизьте режим питания и состав рациона к условиям детского сада.
  • Приучить его к тем блюдам, которые чаще дают в дошкольном учреждении, особенно, если раньше он их никогда не получал.
  • Впервые дни нельзя менять стереотип поведения ребенка, в том числе и привычки в питании. Первое время, если ребенок не ел самостоятельно, воспитатели обязательно будут его кормить и докармливать.
  • Если ребенок отказывается от пищи, ни в коем случае нельзя кормить его насильно. Это усиливает отрицательно отношение к детскому  коллективу.
  • Для профилактики ОРЗ и ОРВИ следует проводить дополнительно витаминизацию рациона питания детей, используя широкий ассортимент имеющихся витаминизированным пищевых продуктов и напитков, а по необходимости (по заключению врача),также поливитаминных препаратов (витаминно-минеральных комплексов).

 элемент дизайнаМедицинское обслуживание

Медицинское обслуживание в Учреждении обеспечивают медицинский персонал МБУЗ Городской поликлиники № 4 г. о. Тольятти.

элемент дизайна 1 корпус

 

 ХамзинаТатьяна Дмитриевна, врач-педиатр

  Дъячкова Александра Николаевна, медицинская сестра

 Телефон: 8(8482)24-51-59

  элемент дизайна 2 корпус

 

 ХамзинаТатьяна Дмитриевна, врач-педиатр

  Меркулова Людмила Михайловна, медицинская сестра

  Телефон: 8(8482)24-35-53

   В Детском саду осуществляются:

  Медицинская помощь:
- проведение медицинских осмотров воспитанников;
- оказание первой помощи;
- комплексная оценка состояния здоровья детей;
- распределение детей по медицинским группам;
- контроль соблюдения правил личной гигиены.
Профилактика заболеваний:
- организация профилактических осмотров воспитанников;
- планирование оздоровительной работы;
- проведение вакцинации;
- работа с персоналом и детьми по формированию здорового образа жизни;
- соблюдение рационального режима дня воспитанников;
- адаптация детей к дошкольному образовательному учреждению.

элемент дизайнаУважаемые родители! При необходимости обращения к медицинским специалистам других направлений детского здоровья,  рекомендуем вам воспользоваться возможностями   Единой электронной регистратуры     в г. Тольятти на «Социальном портале государственных и муниципальных услуг» (в разделе Тольятти), а так же на  Здравпортале   Тольятти.

 элемент дизайнаОбеспечение безопасности 

элемент дизайнаИнформация об обеспечении доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Доступ в здание образовательной  организации полностью обеспечен не для всех категорий граждан с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.  В образовательной организации нет маломобильных воспитанников и их родителей (законных представителей).

элемент дизайна

 

Обеспечение  условий охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Тревожная кнопка - тревожная сигнализация стационарного и брелкового типа -  ООО ЧОО «Витязь – Тольятти», выезд группы быстрого реагирования по сигналу тревожной кнопки, находящейся в учреждении.

Системы охраны:
Вахтеры – с 07.00 до 19:00
Сторожа – с 19.00 до 07.00
ООО ЧОО «Витязь – Тольятти», выезд группы быстрого реагирования по сигналу тревожной кнопки.

Пропускной контроль в корпусах осуществляют вахтеры, ведется журнал регистрации посетителей.

элемент дизайнаОрганизация работы по обеспечению безопасности дошкольного образовательного учреждения, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В целях безопасного образовательного процесса, соблюдения «Инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников» в МБУ проводятся плановые и внеплановые инструктажи с педагогическими работниками. 
С целью выполнения инструкции по ОТ проводятся следующие мероприятия:

  • Выдается спецодежда
  • Моющие средства
  • Своевременная аттестация рабочих мест
  • Поверка приборов и оборудования

Ответственными лицами систематически разрабатываются должностные инструкции по ОТ, работников знакомят с правилами ПБ, внутреннего трудового распорядка, санитарными правилами.

Администрация контролирует выполнение персоналом должностных и прочих инструкций.

В учреждении ежегодно создается комиссия из лиц администрации и педработников на проверку готовности здания и прилегающей территории к новому учебному году. Кроме этого ежегодно проводится комплексная проверка с привлечением специалистов РПН, ГПН, ФСБ, УВД, ГИБДД и ДО на готовность ДОУ к началу  нового учебного года.

Здание  и прилегающая территория соответствуют нормам и требованиям государственных служб надзора.

элемент дизайнаПеречень обязательных мероприятий по обеспечению внутренней безопасности

  • Организация круглосуточной охраны, выезд группы быстрого реагирования по сигналу тревожной кнопки, находящейся в учреждении.
  • Оснащение системой АПС и средствами оповещения при пожаре (договор  с ООО «ПБ»)
  • Наличие прямой связи с пультом пожарной охраны.
  • Наличие автоматического определителя номера на  телефонном аппарате на вахте.
  • Установлен и согласован с ГИБДД знак об ограничении стоянки на расстоянии 10 метров от МБУ.
  • Обязательное информирование правоохранительных органов о проведении ремонтных работ.
  • Проведение ремонтных работ субъектами, имеющими лицензию на осуществление данного вида деятельности и граждан, имеющих регистрацию.
  • Круглосуточная охрана сторожа (вахтера) с осуществлением контрольно – пропускного режима.
  • Ежедневный осмотр территории дежурным администратором, сторожем, вахтером с отметкой о результатах обхода в соответствующем журнале.
  • Ежедневный осмотр участков воспитателями всех возрастных групп перед началом работы.
  • Регулярное проведение инструктажей с работниками МБУ, касающихся порядка действий при угрозе или возникновении ЧС, природного или техногенного характера и выполнения мероприятий ГО, порядка действия персонала по обеспечению безопасности и  быстрой эвакуации людей при пожаре, о мероприятиях по антитеррористической безопасности и защите воспитанников, по действиям при обнаружении взрывоопасных предметов
  1. элемент дизайна Сведения о доступе к информационным  телекоммуникационным сетям, информационным системам, электронным образовательным ресурсам в Детском саду

Структурное подразделение Детский сад МБУ "Школа №18" подключено к сети Интернет выделенным каналом со скоростью 128 Кб/с. Провайдер ОАО "Аист"

элемент дизайнаСведения о доступе к информационным системам
Доступ к информационным системам в МБУ осуществляется в соответствии с нормативными и распорядительными документами:

элемент дизайна

Сведения о доступе к электронным образовательным ресурсам, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для родителей:

 элемент дизайнаИнформационные  ресурсы  для родителей и воспитанников: 

элемент дизайнаОбразовательные ресурсы Детского сада.

Перечень дисков, используемых в образовательном процессе:

  • "Организация контроля в дошкольных образовательных учреждениях" под. ред. В. С. Басюка, Е. А. Мухарской. М. - 2012 г.
  • "Уроки Совы" (уроки по ПДД, безопасности в природе, с незнакомыми людьми, с животными, обращение с огнём и т. д.).
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Read more

Результаты внешнего контроля

элемент дизайнаРезультаты внешнего контроля структурного подразделения (детский сад) МБУ средней школы № 18

 

 

страница в разработке

Read more

23 Декабрь 2013

Добро пожаловать

элемент дизайнаКраткая информация об учреждении

 Структурное подразделение детский сад МБУ средней школы №18  - это современное учреждение расположенное внутри жилого комплекса Комсомольского района г.Тольятти, недалеко от парка культуры и речного вокзала. На территории микрорайона имеются детская художественная школа, эстетический центр, ГОУ ДОД ЦДОДД "Гуманитарный центр интеллектуального развития", ГОУ ДОД центр "Родник", ГОУ "Психолого-педагогический центр", детская библиотека. Отношения учреждения с социально-образовательной инфраструктурой города строятся на сотрудничестве и взаимодействии.

элемент дизайнаОсновной целью деятельности  детского сада является создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования. Для достижения поставленной цели, детский сад  осуществляет следующие виды деятельности:
-реализует основную общеобразовательную программу  дошкольного образования;
-реализует дополнительные образовательные программы социально-педагогической, культурологической,естественнонаучной, эколого-биологической,художественно-эстетической,физкультурно-спортивной направленностей;
-организует присмотр, уход и оздоровление воспитанников.

  элемент дизайнаПрограммы реализуемые в детском саду

 Обучение детей дошкольного возраста строится на основе:

 - примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, определяющей содержание  воспитательно-образовательного процесса  и обеспечивающей целостное развитие ребенка до школы;

 - парциальной программы «Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи.  Коррекция нарушений речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А.Мироновой, А.В. Лагутиной, обеспечивающей коррекционную направленность образовательного процесса, устранение речевого дефекта, предупреждение возможных трудностей в усвоении знаний, обусловленных речевым недоразвитием, развитие коммуникативных навыков;

 - парциальной программой « Подготовка к школе детей с задержкой психического развития»  под ред. ред. С.Г. Шевченко, обеспечивающей коррекционную направленность образовательного процесса для коррекции (исправления или ослабления) негативных тенденций развития дошкольников с ЗПР.

В детском саду - дошкольный уровень образования, форма обучения очная, процесс обучения и воспитания ведется на русском языке. Учебный год: с 1 сентября текущего года по 31 августа года следующего за текущим годом. Нормативный срок обучения и воспитания с момента получения места до 7 лет. Потребителями государственной услуги являются физические лица. Стипендий МБУ не выплачивает. Дополнительные платные услуги   детский сад не оказывает.

 элемент дизайнаНаличие и режим  групп в детском саду

В Детском саду функционируют 21 группа для детей раннего и дошкольного возраста

-4 группы для детей раннего возраста от 2-х до 3-х лет
-17 дошкольных групп для детей от 3-х до 7 лет. Из них: 2 специализированные группы для детей с ОНР и 3 специализированные группы для детей с ЗПР.

Режим работы дошкольных групп - пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00. нерабочие дни - суббота и воскресенье, а также праздничные дни.

 элемент дизайнаОбеспечение безопасности в детском саду

Безопасность детей и сотрудников МБУ обеспечивает охрана ЧП "Флагман". В учреждениях  имеются: кнопки тревожности, 4-х камер наружного видеонаблюдения, громкоговорящая связь.  Здание оборудовано пожарной сигнализацией. Все помещения обеспечены первичными средствами пожаротушения.

элемент дизайнаОбеспечение медицинского обслуживания  в детском саду

Медицинское обслуживание воспитанников Учреждения обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за Учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников. Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

элемент дизайнаПорядок приема детей в детский сад

Порядок приема в Учреждение определяет Учредитель.Правом внеочередного и первоочередного зачисления детей в детский сад пользуются категории граждан, соответствующие льготы которым установлены законодательством.
При согласии с предложенным местом родитель (законный представитель) ребенка должен быть ознакомлен под роспись со сроками оформления ребенка в Учреждение.
При приёме Учреждение знакомит родителя (законного представителя) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, основными общеобразовательными программами дошкольного образования, реализуемыми Учреждением, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. При приеме ребенка в Учреждение заключается договор между Учреждением и родителем (законным представителем) ребенка, подписание которого является обязательным для обеих сторон. Подробную информацию о приеме детей в МБУ, можно получить в разделе "Для Вас, родители" в блоге "Прием в детский сад"

 

Read more

22 Декабрь 2013

Электронный каталог методических ресурсов

 

элемент дизайнаЭлектронный каталог образовательных ресурсов  в Детском саду

 

 

элемент дизайнаПеречень учебной литературы в Детском саду

п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

экземпляров

1

2

3

4

 «Программа  воспитание и обучение в детском саду» / под ред. М.А. Васильевой, Москва , Мозаика – Синтез, 2007 год

1

Ребенок и окружающий мир

1.Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», Педагогика нового времени, 2008 год

2.О.В. Дыбина «Ребенок и окружающий мир Мозаика – Синтез, Москва 2006 год

О.В.Дыбина «Ознакомление дошкольников с предметным миром» Москва, Педагогическое общество России, 2007 год

О.В.Елецкая «День за днем говорим и растем»  Москва,ТЦ Сфера, 2008

Е.С.Демина «Развитие и обучение детей раннего возраста» ООО «ТЦ Сфера», 2005 год

1

 

2

 

1

 

1

2

Развитие речи

1. Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», Педагогика нового времени, 2008 год

2. О.С. Ушакова, Е.М.Струнина «Методика развития речи детей дошкольного возраста» Москва, 2004 год

3. В.В. Гербова «Развитие речи детей в детском саду» Москва. Мозаика-Синтез, 2007 год

А.И.Максаков «Развитие правильной речи ребенка в семье» Москва,Мозаика – Синтез, 2006 год

А.И.максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок» Москва. Мозаика-Синтез, 2007 год

1

 

1

 

4

 

1

1

3

ФЭМП

Н.А.Арапова – Пискарева «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» Москва, Мозаика – Синтез, 2006 год.

«Математика для дошкольников» рабочая тетрадь. Мрсква, «Мозаика - Синтез», 2009 год

В.П.Новикова «Математика в детском саду» Москва, Мозаика – Синтез, 2003 год

2

 

25

 

1

4

Ознакомление с художественной литературой

1.Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», Педагогика нового времени, 2008 год

2.В.В.Гербова «Приобщение детей к художественной литературе»,Москва, издательство «Мозаика – Синтез», 2006 год

1

1

5

Физкультурное

1.С.Я. Лазайне «Физическая культура для малышей» М. «Просвещение», 1987

2. Э.Я. Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду» М. 2006

3. Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» М. «Просвещение», 1979 год                                                                                   

5

1

5

6

Рисование

1.Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество» Москва, «Просвещение», 1985 год

2.Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»Москва, «Просвещение», 1982 год.

Т.В.Королева «Игры с красками» Москва, ТЦ Сфера. 2009 год

9

 

9

7

Лепка

1.Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество» Москва, «Просвещение», 1985 год

2.Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»Москва, «Просвещение», 1982 год.

9

 

9

8

Конструирование

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. М: Творческий центр 2009 г.

Л.В.Куцакова, «Конструирование и ручной труд в детском саду»,Москва, «Просвещение», 2000 год

В.Г.Нечаева, Е.И.Корзакова «Строительные игры в детском саду», Москва, издательство Академии педагогических наук РСФСР, 2001 год

9

 

1

 

1

9

Музыкальное воспитание

М.Б.Зацепина «Музыкальное воспитание в детском саду»Москва, «Мозаика - Синтез», 2006 год

М.Б.Зацепина «Праздники  и развлечения в детском саду» Москва, издательство «Мозаика – Синтез», 2006 год

1

 

1

                Образовательная программа «Школа 2100»/ под редакцией А.А.Леонтьева, М.БАЛАСС, 2007 год.

1

Ознакомление с окружающим миром

1.  Вахрушев А.А,, Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А. «Здравствуй мир! Для самых маленьких».- М., Баласс, 2007г.

12

2

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

1.Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р. По дороге к Азбуке: «Лесные истории»,М.: Баласс, 2007г.

12

3

Риторика общения

1. Курцева З.И. Ты словечко, я словечко…», М.: Баласс, 2007г

2

4

Формирование элементарных математических представлений

1.Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка, ч.1. М: Ювента, 2006г.

12

5

Введение в информатику

Горячев А.В., Ключ Н.В. Все по полочкам. Информатика для дошкольников 5-6 лет.- М.: Баласс, 2007г

2

6

Синтез искусств

Куревина О.А., Селезнева Г.Е. Путешествие в прекрасное, ч.1- М.: Баласс, 2007г

         10

7

Позновательное и речевое развитие через ознакомление с окружающим миром

1.  Вахрушев А.А,, Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А. «Здравствуй мир!».- М., Баласс, 2007г.

             5

8

Рисование

Маслова И.В. Рисование, М.: Баласс, 2007г

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду, М: Мозаика-Синтез 2008 г.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду, М: Мозаика-Синтез 2008 г.

             12

9

Лепка

Маслова И.В. Лепка, М.: Баласс, 2007г

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду, М: Мозаика-Синтез 2008 г.

             12

10

Аппликация

Маслова И.В. Аппликация, М.: Баласс, 2007г

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду, М: Мозаика-Синтез 2008 г.

             12

11

Конструирование

Маслова И.В. Лепка, М.: Баласс, 2007г

Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. М: Творческий центр 2009 г.

             12

Парциальная программа «Подготовка к школе детей с ЗПР» / под ред. С.Г.Шевченко, Москва, Школьная пресса, 2004 год

1

Подготовка к обучению грамоте

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Подготовка к обучению грамоте» Москва – Синтез, Москва, 2007 год

1

2

Ознакомление с окружающим миром и развитие речи

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» Москва – Синтез, Москва, 2007 год

1

3

Развитие элементарных математических представлений

И.А. Морозова, М.А. Пушкарева «Развитие элементарных математических представлений» Москва – Синтез, Москва, 2007 год

1

«Программа обучения и воспитания детей с ОНР» /под редакцией Т.Б. Филичевой, Г.Б.Чиркиной, Москва, «Альфа»,20012 г.

1

Развитие лексико – грамматического строя речи, связной речи.

Ефименкова Л.Н. «Формирование речи у дошкольников». Москва, Просвещение, 1981 год.

2

2

Формирование звукопроизношения (фонетика)

Е.В.Колесникова «Развитие фонетического слуха у дошкольников» Москва, изд. «Гном – Пресс» 1997 год

2

«С физкультурой в ногу, из детского сада в школу» / Н.В.Полтавцева , Тольятти, 2000 год

1

Физкультура

Л.И.Пензулаева  «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет», Москва, «Просвещение», 2002 год

П.Б.Буцинская, В.И.Васюкова «Общеразвивающие упражнения в детском саду», Москва, «Просвещение », 2003 год

Н.Л.Петрова  «Плавание техника обучения детей с раннего возраста»  2008 год

Т.И.Осокина «Как научить детей плавать» Москва «Просвещение», 1985

Т.И.Осокина «Обучение плаванию в детском саду» Москва «Просвещение» 1991 год

4

 

5

 

1

 

1

1

«Музыкальное развитие детей »/ О.П.Радынова ,  Москва, Владос, 2007 год

1

Музыкальное

Н.Ветлугина «Музыка в детском саду», Москва, издательство «Музыка», 2000 год

Т.Э.Тютюнникова «Учусь творить.Элементарное музицирование: музыка, речь, движение», Москва, 2003 год

2

1

Дошкольное  образование по направленностям _

Физкультурно – спортивная направленность

1

Физическая культура

«Как воспитать здорового ребенка»/  В.Г.Алямовская, Москва,1993 год

1

2

Валеология

«Здраствуй!»/ М.Л.Лазарев, Москва, Академия здоровья,1997 год

1

3

Плавание

«Обучение плаванию в детском саду», Т.И.Осокина, Е.А.Тимофеева, Т.Л. Богина, Москва, «Просвещение», 1991год.

1

Социально – педагогическая направленность

1

Игротерапия

М.А.Панфилова «Игротерапия.Общение.» Москва, 2000 год.

Е.К.Лютова «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми» Санкт – Петербург, СП, 2000 год

1

1

2

Сказкотерапия

О.А.Шорохова «Играем в сказку: сказкотерапия, занятия по развитию связной речи дошкольников» - Москва: ТЦ Сфера, 2007 год 

1

Художественно – эстетическая  направленность

1

Хореография

«Ритмическая мозаика»/  А.И.Буренина, Санкт – Петербург,2000 год

1

2

Фольклор

«Комплексное изучение музыкального фольклора», М.В.Хозова, Москва, «ВЛАДОС», 2001 год

1

3

Фольклор

«Русская народная песня для детей» Е.Н.Яковишина, Санкт – Петербург, «Детство - Пресс», 2001 год

1

Культурологическая направленность

1

Знакомство с истоками русской культуры

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»/М. Д. Маханева, Санкт – Петербург, «Детство - Пресс», 2000 год

 

2

Этикет

«В царстве вежливых наук», Г.В.Белокурова, Тольятти, «Развитие через образование», «LINKA –PRESS»,  2001 год

1

Эколого-биологическая направленность

 1

Знакомство с  природой

«Программа экологического образования дошкольника»/  Н.А.Рыжова, Москва, ,1998 год.

2

Read more

Контактная информация

Структурное подразделение (детский сад) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Тольятти "Школа № 18"
Наш адрес:
корпус 1: 445045, Самарская область, г.Тольятти, ул.Ярославская,19
корпус 2: 445045, Самарская область, г.Тольятти, ул.Чайкиной, 64
Телефоны:
корпус 1: 8(8482)25-66-17 - руководитель структурного подразделения; 8(8482)24-51-59 - вахта
корпус 2: 8(8482)24-35-53 - вахта; 8(8482)24-40-60 - старший воспитатель
Факс: 8(8482)25-66-17
e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Методическая копилка

Для вас, родители

Персональные данные. Дети

Календарь

<< < Декабрь 2013 > >>
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          

Паспорт дорожной безопасности

Документальный фильм